Nieuws

Wil jij jouw leerlingen voorlichten met een gezamenlijke gastles van 4 hogescholen die samenwerken op het thema ‘gezonde leefomgeving’? Vraag dan een (gratis) LOB gastles aan waarin diverse disciplines samenkomen: van biologie tot marketing en van ondernemerschap tot productontwikkeling. Tijdens deze interactieve en inspirerende les worden de leerlingen uitgedaagd om na te denken over een gezonde leefomgeving, hun interesse hierin en de studiemogelijkheden op dit gebied. Zo kunnen zij een bewuste keuze maken voor hun vervolgopleiding.
De les is geschikt voor havisten in klas 3-4 met verschillende profielen: N&G, N&T, E&M en C&M.

Deze LOB-les is een initiatief van HAS green academy, Hogeschool Van Hall Larenstein, Aeres Hogeschool en Hogeschool Inholland.

Meer informatie vind je op maakerjestudievan.nl.

De nieuwe publicatie “Iedereen de techniek in?! Handvatten voor inclusieve talentontwikkeling” van TechYourFuture biedt scholen in het voortgezet onderwijs praktische handvatten om inclusieve talentontwikkeling te bevorderen.

Wat vind je in deze publicatie?

• Zes werkzame principes voor inclusief talentbeleid, zoals betekenisvol onderwijs, goede loopbaanoriëntatie, aandacht voor zelfvertrouwen, motiverende pedagogiek, ouderbetrokkenheid en representatie in leerinhoud en rolmodellen.
• Randvoorwaarden voor duurzame implementatie, waaronder de rol van de docent, leiderschap binnen de school en samenwerking met bedrijven en vervolgonderwijs.
• Praktische tips en voorbeelden waarmee scholen direct aan de slag kunnen.

Waarom is deze publicatie relevant?
Techniek en technologie spelen een steeds grotere rol in onze samenleving. Het is belangrijk dat alle leerlingen gelijke kansen krijgen om kennis te maken met deze domeinen. De publicatie helpt scholen om drempels weg te nemen en leerlingen te ondersteunen bij het ontdekken van hun talenten, met speciale aandacht voor loopbaanoriëntatie, motivatie en het betrekken van ouders.

Voor wie?
Deze publicatie is bedoeld voor schoolleiders, docenten, decanen, mentoren en iedereen die zich inzet voor loopbaanontwikkeling en gelijke kansen in het onderwijs.

De publicatie is nu beschikbaar! Ontdek hoe jouw school kan bijdragen aan inclusieve talentontwikkeling.

Ga naar de publicatie

Aanvulling door het Expertisepunt LOB

Koppelingen met andere LOB-materialen
 

Door deze publicatie te combineren met bestaande LOB-materialen ontstaat een krachtig en samenhangend aanbod voor scholen die werk willen maken van inclusieve talentontwikkeling. Zo sluit “Iedereen de techniek in?!” aan bij:

• Loopbaangerichte leeromgeving: De publicatie versterkt de inzichten uit de Wegwijzer Loopbaangerichte leeromgeving en de infographic Faciliteren LOB-leeromgeving, waarin praktische handvatten staan voor het inrichten van een leeromgeving die leerlingen ondersteunt bij het maken van loopbaankeuzes.
• Ouderbetrokkenheid: Er wordt expliciet aandacht besteed aan de rol van ouders, in lijn met de Wegwijzer Ouders en LOB, zodat scholen ouders actief kunnen betrekken bij de loopbaanontwikkeling van hun kind.
• Regionale samenwerking: De handreiking, reflectietool en rapportage Samenwerken in de regio aan doorstroom biedt concrete tools en succesfactoren voor effectieve samenwerking tussen scholen en partners in de regio, wat in de publicatie als randvoorwaarde wordt genoemd.

Door deze materialen te combineren, kunnen scholen gericht aan de slag met het creëren van gelijke kansen, het versterken van loopbaanoriëntatie en het realiseren van een inclusieve en toekomstgerichte leeromgeving voor álle leerlingen.

Op 23 januari komen we samen om het verschil te maken. Niet met losse ideeën, maar met krachtige gesprekken, inspirerende hartenkreten en concrete stappen richting toekomstbestendige onderwijsroutes.

Samen maken we het verschil. Doe mee met bestuurders, beleidsmakers en onderwijsprofessionals en laat je inspireren.

Meer informatie en aanmelden

Bekijk onze speciale informatiepagina over de conferentie of reserveer direct jouw plek als je je aanmeld en maak deel uit van deze dag!

Meld je nu aan

Aanleiding voor het onderzoek waren Kamervragen op 19 april 2024 over het risico van ongediplomeerde overstappers uit havo en de mogelijke oplossing die de ‘beroepshavo’ kan bieden. In opdracht van het ministerie van OCW voerde Oberon dit verkennend onderzoek uit.

Lees hier het volledige rapport

Roos Kusters en Sandra Stals van Expertisepunt LOB werkten mee aan een onderzoek dat het belang van goede loopbaanoriëntatie, doorlopende leerlijnen en begeleiding benadrukt – vooral voor leerlingen met een achterstand. Het rapport vormt een stevig fundament om ons LOB-beleid verder uit te rollen.

Lees meer over het onderzoek en bekijk het volledige rapport.

Gelijke kansen en LOB...
Bij LOB draait om het bieden van eerlijke kansen en het ondersteunen van jongeren bij het maken van bewuste keuzes. De activiteiten van deze week sluiten naadloos aan bij belangrijke LOB-thema’s:

• Kansengelijkheid & inclusie
  Jongeren krijgen toegang tot kennis en inspiratie, ook over beroepen van de toekomst. Dit helpt om een gelijker startpunt te creëren.
• Rolmodellen en praktijkervaringen
  Ontmoetingen met professionals en korte stages versterken het beeld van mogelijkheden en vergroten zelfvertrouwen – cruciaal voor loopbaankeuzes.
• Vaardigheden en arbeidsmarktoriëntatie
  Projecten rond ondernemen, debatteren en kennismaken met AI dragen bij aan competenties die jongeren nodig hebben in hun loopbaan.
• Samenwerking onderwijs–arbeidsmarkt
  Bedrijven, scholen en gemeenten werken samen om jongeren te ondersteunen. Dit is een kernpunt in een loopbaangerichte leeromgeving.

Rap over gezien worden
Drie leerlingen van het Segbroek College in Den Haag maakten samen met RapXpress een rap over opgroeien in een wijk waar kansen niet vanzelfsprekend zijn. Bekijk de videoclip

Podcastserie: vijf perspectieven op kansengelijkheid
JINC presenteert een nieuwe podcastreeks waarin jongeren, onderzoekers, scholen, bedrijven en gemeenten hun visie delen. Onderwerpen zijn onder andere:

• Waarom is kansengelijkheid zo urgent?
• Wat doen scholen om een eerlijk startpunt te bieden?
• Hoe ervaren jongeren zelf gelijke kansen?
• Hoe draagt het bedrijfsleven bij?
• Wat kunnen gemeenten doen?

Aan de slag met LOB
Wil je kansengelijkheid structureel verankeren in jouw school of opleiding?

• Gebruik de LOB-scan en het reflectiecanvas om te bepalen waar kansen liggen. 
• Organiseer rolmodellen-activiteiten of bliksemstages en koppel deze aan het loopbaandossier.
• Bekijk onze praktijkvoorbeelden voor inspiratie. 
• Wil je meer weten over doorlopende leerlijnen? Ga naar de doorstroompagina. 

Meer over: de Week van Gelijke Kansen  | JINC | LOB-tools

De onderzoekers stellen vast dat de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt dringend verbetering behoeft, zeker in sectoren met grote personeelstekorten zoals techniek, zorg en onderwijs. Inzicht in het keuzeproces van jongeren is daarbij cruciaal.

Hoewel sociale media niet het ‘geheime wapen’ blijken te zijn, kunnen korte, realistische video’s op platforms als Studiekeuze123 en Kiesmbo wél bijdragen aan bewustwording. De vormgeving en inhoud van deze video's – inclusief arbeidsmarktinformatie – moeten echter goed afgestemd zijn op de doelgroep.

Lees het volledige rapport

Om ervoor te zorgen dat dit aanbod goed aansluit bij de praktijk, vragen we om input van lerarenopleiders, curriculumontwikkelaars, opleidingscoördinatoren en directeuren. We willen weten hoe LOB nu een plek heeft in het curriculum en welke behoeften er zijn.

Vul de vragenlijst in (10 minuten)
Met jouw bijdrage zorgen we dat toekomstige docenten stevig toegerust zijn om leerlingen en studenten te begeleiden in hun loopbaanontwikkeling. De vragenlijst kan ingevuld worden tot 28 september 2025.

Ga naar vragenlijst
 

Waarom meedoen?

Jouw expertise helpt om een onderwijsaanbod te ontwikkelen dat écht aansluit bij de praktijk. Alleen samen kunnen we LOB stevig en toekomstgericht verankeren in de lerarenopleidingen. Je hebt directe invloed op hoe dit onderwijsaanbod eruit komt te zien.

Meer weten?
Lees hier meer over het project en de planning.

Wat is onderzocht?

Het onderzoek richtte zich op onderwijsactiviteiten aan beide kanten van de poort:

• mbo-activiteiten zoals keuzedelen ter voorbereiding op een vervolgopleiding;
• hbo-activiteiten zoals Eerste 100 dagen-programma’s die studenten helpen bij een goede start.

Het doel van het onderzoeksproject was te achterhalen wat de werkzame bestanddelen zijn van de voorlichtings-, aansluitings- en onderwijsactiviteiten die door mbo en hbo in Noord-Nederland worden ingezet, wat de effecten zijn van deelname aan de activiteiten en wat de onderwijsinstellingen zelf en andere onderwijsinstellingen daarvan kunnen leren. Voor het onderzoek was subsidie beschikbaar via het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO).

Uitkomsten en hulpmiddelen

In mei 2025 zijn de resultaten gepresenteerd tijdens een studiemiddag. Naast het volledige onderzoeksrapport is er ook een hand-out beschikbaar met:

• een overzicht van de onderzoeksopzet,
• werkzame elementen van onderwijsactiviteiten voor zowel mbo als hbo,
• conclusies en aanbevelingen voor de praktijk.

Bekijk alle informatie hierover en de bijbehorende documenten.

Subsidie voor betere aansluiting

De bevindingen sluiten aan bij de subsidieregeling Versterking aansluiting beroepsonderwijskolom. Deze regeling maakt het mogelijk voor samenwerkingsverbanden van vo, mbo en hbo om opleidingsroutes te ontwikkelen in sectoren met een tekort aan vakmensen (o.a. techniek, zorg, onderwijs en klimaat). Meer informatie vind je op de website van DUS-I: Versterking aansluiting beroepsonderwijskolom
 

Samenwerking in Noord-Nederland

Naast het onderzoeksproject loopt er in Noord-Nederland ook een samenwerking tussen hbo-instellingen en vo-scholen: havohbo.nl. Hier is meer te vinden over activiteiten en producten gericht op een soepele doorstroom.

Wie is Djawad Ahmadi?

Djawad werkte bij Hogeschool Windesheim, waar hij onderzoek deed naar ouderbetrokkenheid. In zijn huidige werk bij VB-Management en Stichting Werkshop zet hij dit onderzoek om in de praktijk. Via deze organisaties ontwikkelt en begeleidt hij projecten die ouders actief betrekken bij de studiekeuze van hun kinderen. Zijn aanpak is laagdrempelig, persoonlijk en cultuursensitief. 

Waarom deze voorlichting?
Vanuit zijn persoonlijke achtergrond en professionele ervaring is Djawad uitstekend in staat om ouders in hun eigen taal en cultuur te bereiken. Hij biedt inzicht in het hoger onderwijslandschap, helpt ouders om hun kind op effectieve wijze te begeleiden bij de studiekeuze, en kan indien gewenst tolken meenemen. Dankzij de steun van Wageningen University & Research is deelname kosteloos.

Voor wie?

• Doelgroep: Ouders van havo/vwo-leerlingen met een biculturele achtergrond.
• Contactpersonen: Havo/vwo-decanen kunnen zich aanmelden via Djawad Ahmadi of Daniëlle Vogels van WUR.