De inschrijving is gesloten.
 

Deze Masterclass wordt verzorgd door onderzoeker Ina Cijvat en lector Daphne Wiersma van de HvA. Zij zijn expert op het gebied van innovatie, professionalisering en verandervermogen in scholen en loopbaanbegeleiding.
 

In de masterclass bespreken zij wat docententeams nodig hebben voor een loopbaangerichte leeromgeving en wat dit vraagt van het verandervermogen van de schoolorganisatie. Vanuit een systeemperspectief kijken ze naar patronen en structuren die samenwerking en professionele cultuur belemmeren of juist versterken.
 

Deelnemers krijgen inzicht in de eigen schoolcontext en concrete ideeën om eerste stappen te zetten voor meer draagvlak. De masterclass heeft meer impact als je samen met een teamleider- of schoolleider komt.

 

Lees verder >

 

Vanwege de positieve ervaringen organiseren we dit online uur opnieuw.

Wij hebben weer scholen uitgenodigd die hun inzichten en 'best practices' met betrekking tot loopbaandossiers willen delen. Er zijn interactieve sessies en ruimte voor het uitwisselen van ervaringen. We gaan samen aan de slag met de vraag op welke manier het loopbaandossier een duurzame plek kan krijgen binnen vmbo-havo-vwo en de doorstroom. En hoe het behulpzaam kan zijn bij de bewustwording van zelfsturing bij de leerlingen.

Programma
•    Inleiding loopbaandossiers
•    Volgen van twee good practices met interactieve uitwisseling
•    Ruimte voor vragen en het delen van ervaringen 

Deze bijeenkomst wordt georganiseerd door de regio Midden- en Oost Nederland, maar is open voor alle geïnteresseerden. Wij hopen dat je er ook bij kunt zijn.
 
Wij zien uit naar je komst!
Hans Roorda, Michiel Duesman, Rian Hutten en Sandra Ramaekers

Inschrijven Lees verder >

Het Kwaliteitskader LOB, Leidraad voor handelen biedt scholen en opleidingen houvast bij het versterken en borgen van loopbaanontwikkeling, -oriëntatie en -begeleiding (LOB). Het kwaliteitskader vertaalt de sectoroverstijgende visie op LOB naar richtinggevende kwaliteitscriteria en praktische handvatten voor de onderwijspraktijk. 

Praktische informatie

• Datum: donderdag 7 mei 2026
• Tijd: 15.00 – 16.00 uur
• Vorm: online via Microsoft Teams

Je ontvangt bij aanmelding een e-mail met de Microsoft Teams-link waarmee je kunt deelnemen.

Ontvang je geen mail? Controleer dan ook je spam- of ongewenste e-mailmap.

Het vragenuurtje heeft een vrije inloop: je kunt op elk moment tussen 15.00 en 16.00 uur aansluiten.

Inschrijven Lees verder >

Programma volgt Inschrijven Lees verder >

Het Kwaliteitskader LOB, Leidraad voor handelen biedt scholen en opleidingen houvast bij het versterken en borgen van loopbaanontwikkeling, -oriëntatie en -begeleiding (LOB). Het kwaliteitskader vertaalt de sectoroverstijgende visie op LOB naar richtinggevende kwaliteitscriteria en praktische handvatten voor de onderwijspraktijk. 

Praktische informatie

• Datum: donderdag 28 mei 2026
• Tijd: 15.00 – 16.00 uur
• Vorm: online via Microsoft Teams

Je ontvangt bij aanmelding een e-mail met de Microsoft Teams-link waarmee je kunt deelnemen.

Ontvang je geen mail? Controleer dan ook je spam- of ongewenste e-mail.

Het vragenuurtje heeft een vrije inloop: je kunt op elk moment tussen 15.00 en 16.00 uur aansluiten.

Inschrijven Lees verder >

Tijdens de afsluiting van het project Versterken van gefundeerde loopbaankeuzes  delen we inzichten en concrete opbrengsten. Verwacht inspirerende sprekers, gesprekken met jongeren en praktische workshops over stereotypen, verwachtingen van ouders en het versterken van zelfvertrouwen van de jongeren. Wissel ervaringen uit met collega’s en ga naar huis met concrete ideeën om op jouw school  jongeren beter te begeleiden richting hun toekomst. 

 

Dagvoorzitters: Abdulaal Hussein (bekend van ‘Ask me anything’ en lokale politiek in Utrecht) en Michel Zijffers, projectleider van het project.

 

Programma:

Plenaire opening

---

Plenaire presentatie door Prof. dr. Hanke Korpershoek

Kijken naar je spiegelbeeld: reflecteren op je eigen rol in het stimuleren van zelfvertrouwen en het omgaan met verwachtingen van jongeren bij het maken van loopbaankeuzes

Hoe ondersteunen en stimuleren we dat jongeren nadenken over wie ze zouden kunnen worden en nadenken over hun toekomst? Welke belemmeringen ervaren jongeren om stappen te (durven) zetten en hoe kunnen we hen daarin ondersteunen? In deze interactieve openingssessie word je uitgedaagd om te reflecteren op je eigen rol hierin (als mentor, leraar, LOB-er, schoolleider of andere onderwijsprofessional) en kijken we welke verwachtingen wij zelf eigenlijk hebben van jongeren die een studiekeuze moeten maken. We gaan even terug in de tijd: hoe ben jij geworden wie je bent? Wie of wat heeft jou daarbij geholpen? Wat stond in de weg om te worden wie jij wilde zijn?

---

Plenair panelgesprek: In gesprek met jongeren over het maken van keuzes

---

Plenaire presentatie door Dr. Susanne Jansen en Dr. Gemma Corbalan Perez

Zie jij écht wie er voor je zit? Over vooroordelen, verwachtingen en hun invloed op studiekeuzes

Tijdens deze plenaire sessie staat centraal hoe onbewuste vooroordelen invloed hebben op de manier waarop we naar leerlingen kijken. We laten zien dat iedereen automatisch stereotypen vormt: dat dit een normaal proces is, maar ook welke gevolgen het kan hebben in de praktijk. Vervolgens gaan we in op het begrip ‘hoge verwachtingen’ en bespreken we hoe deze kunnen bijdragen aan meer zelfvertrouwen bij leerlingen en aan het maken van beter onderbouwde studiekeuzes. De sessie bestaat uit een afwisseling van uitleg, voorbeelden en korte opdrachten, zodat je actief betrokken blijft. Daarnaast krijg je praktische inzichten aangereikt om bewuster om te gaan met je eigen manier van kijken en begeleiden.
 

Lunch
 

Parallelsessieronde 1:

• Tussen verwachting en identiteit: kiezen wie je bent

Door Hamid en Djawad Ahmadi

Deze workshop van vader en zoon Ahmadi neemt je mee in het verhaal van bi-culturele ouders en het spanningsveld tussen eigen keuzes en verwachtingen vanuit familie en cultuur. Hoe neem je ouders mee in de Nederlandse schoolomgeving, betrek je ze bij de studiekeuze van hun kind en creëer je ruimte om aandacht te geven aan hun verwachtingen? Na het volgen van deze workshop heb je meer begrip voor de rol van de bi-culturele ouder en krijg je aandachtspunten die je mee kunt nemen in contact met ouders.
 

• Cultureel responsief lesgeven binnen LOB

Door Ayan Yussuf Boss, Cultuurbaas

Tijdens deze workshop krijg je concrete handvatten hoe je binnen LOB rekening houdt met de cultuur en context van de leerlingen op jouw school. Dit zorgt voor een veilig en inclusief leerklimaat en betekenisvolle LOB voor alle leerlingen.
 

• ‘LOB meer gedragen door het team: hoe dan?’

Door Ina Cijvat en Daphne Wiersma, HvA

In deze workshop leer je wat docententeams nodig hebben voor een loopbaangerichte leeromgeving en wat dit vraagt van het verandervermogen van de schoolorganisatie. Je leert over patronen en structuren die samenwerking en professionele cultuur belemmeren of juist versterken. Na de workshop heb je meer inzicht in de eigen schoolcontext en concrete ideeën om eerste stappen te zetten voor meer draagvlak.
 

• Vragen die verder helpen. Hoe je met hoge verwachtingen gedrag leerlingen laat reflecteren op hun toekomst

Door Susanne Jansen en Gemma Corbalan Perez, UU

In deze workshop ga je aan de slag met gesprekken over studiekeuze. Aan de hand van herkenbare casussen oefen je met het stellen van vragen die leerlingen helpen om zelf na te denken over hun interesses en mogelijkheden. De nadruk ligt op hoe je als decaan of mentor niet invult voor de leerling, maar ruimte geeft voor eigen reflectie. We verkennen hoe je met je vragen hoge verwachtingen laat zien en leerlingen stimuleert om zichzelf beter te leren kennen en hun interesses en kwaliteiten te verbinden aan passende studiekeuzes. Je gaat naar huis met concrete vraagtechnieken die je direct kunt toepassen in de praktijk.
 

---

Parallelsessieronde 2: 

• Beroepen ontdekken met ouders/ bekenden

 

Door Rik van Veldhuizen, OVMZ

Tijdens deze workshop krijgen je een toelichting op deze lesactiviteit en de thuisopdracht. Vervolgens ga je in gesprek met leerlingen van OVMZ die met hun ouders/ verzorgers hebben gesproken over beroepen en opleidingskeuzes. Hoe vonden de leerlingen het om deze gesprekken te voeren? Wat kunnen wij als scholen doen om zoveel mogelijk aan te sluiten bij de behoeftes van leerlingen en hun ouders als het gaat om LOB?

• Gesprekleidraad LOB, met een beetje hulp van Socrates!

Door Merlijn Elst, ISK Arnhem

In deze workshop ga je aan de slag met een gespreksleidraad voor LOB. Met praktische oefeningen ervaar je hoe je een betekenisvol gesprek kunt voeren met leerlingen. Met een knipoog naar Socrates ligt de nadruk op het stellen van de juiste vragen: niet invullen, maar onderzoeken, doorvragen en samen tot inzicht komen.

• In gesprek met een oud-leerling

Door Patricia Vrolijk, ISK Gouda

Hoe benut je de ervaringen van oud-leerlingen om huidige leerlingen beter voor te bereiden op het mbo? Tijdens deze werksessie gaan we in gesprek over de inzet van oud-leerlingen in de klas en wat het oplevert voor de huidige leerlingen. In deze workshop wordt een praktijkvoorbeeld toegelicht van de ISK Gouda. Ook wisselen we praktijkervaringen uit en formuleren do’s en don’ts . 

• Stage op het MBO

Door Barbara Akdeniz, Ithaka

Deze lesactiviteit bereidt leerlingen voor op een stage in het mbo. Dit is een nuttige LOB activiteit om in de laatste fase van het schooljaar op de ISK of vmbo te doen voor de overgang naar het mbo. Met behulp van een interactieve werkvorm ervaar je hoe deze lesactiviteit in elkaar zit. Barbara van Ithaka vertelt uit eigen ervaring wat deze les heeft opgeleverd bij de leerlingen.

---

Plenaire afsluiting:
Blik op de toekomst met SZW, OCW en BiOND

Afgevaardigden van de ministeries van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen én de directeur van beroepsvereniging voor begeleiders in het onderwijs (BiOND) blikken kort vooruit op de verdere ontwikkeling van de inzichten uit dit project.

---

 

We kijken ernaar uit deze bijeenkomst samen met jou te beleven!

(www.vvgl.expertisepuntlob.nl)

 

 

Inschrijven Lees verder >

Het Kwaliteitskader LOB, Leidraad voor handelen biedt scholen en opleidingen houvast bij het versterken en borgen van loopbaanontwikkeling, -oriëntatie en -begeleiding (LOB). Het kwaliteitskader vertaalt de sectoroverstijgende visie op LOB naar richtinggevende kwaliteitscriteria en praktische handvatten voor de onderwijspraktijk. 

Praktische informatie

• Datum: donderdag 25 juni 2026
• Tijd: 15.00 – 16.00 uur
• Vorm: online via Microsoft Teams

Je ontvangt bij aanmelding een e-mail met de Microsoft Teams-link waarmee je kunt deelnemen.

Ontvang je geen mail? Controleer dan ook je spam- of ongewenste e-mail.

Het vragenuurtje heeft een vrije inloop: je kunt op elk moment tussen 15.00 en 16.00 uur aansluiten.

Inschrijven Lees verder >