LOB in het vmbo

In het vmbo wordt aan LOB gewerkt om leerlingen keuzevaardiger te maken. Ze reflecteren met hun LOB-begeleider op hun ervaringen en ontwikkelen hiermee hun loopbaancompetenties. Jaarlijks stappen zo'n 90.000 leerlingen over naar het vervolgonderwijs en LOB helpt hen om de keuze voor vervolgonderwijs bewust(er) te maken.

Praktijkvoorbeelden

Tools

Kwaliteitskader LOB

Benieuwd hoe andere scholen uitvoering geven aan LOB? Laat je inspireren door deze praktijkvoorbeelden!

Maak gebruik van deze tools om LOB op jouw school te versterken.

Het Kwaliteitskader biedt richtinggevende kwaliteitscriteria ter ondersteuning van onderwijsinstellingen bij het vormgeven, versterken en borgen van LOB.

Uit rapport Youngworks: Jongerenperspectief op LOB

“Ik wil het liefst weten wat voor werk bij mij past. Ik kan wel eerst gaan zoeken wat ik kan en dan zoeken wat voor werk daarbij past, maar dat is zoveel moeite. Liever kijk ik eerst welk werk ik leuk vind, daarna zal ik merken of het iets voor mij is en of ik er goed in ben.”

Uit rapport Youngworks: Jongerenperspectief op LOB

Over reflectie op stage: “We hebben wel een stage gedaan. Maar daarna hebben we het er helemaal niet over gehad. Ja, we moesten wel vertellen wat we gedaan hadden. Maar we hebben niet besproken wat je ervan vond en of je er verder nog iets mee wilt. Dat vind ik wel echt jammer.”

Uit rapport Youngworks: Jongerenperspectief op LOB

“Onze school doet echt niet genoeg aan LOB. Ze helpen ons op geen enkele manier te ontdekken wat in de toekomst mogelijk is. Die testjes helpen mij onvoldoende. Ik zou graag meer kennis maken met bedrijven.”

Voorzitter decanenkring Zeeland

Samenwerking heeft een impuls gegeven aan decanaat. Resultaat is een steeds beter functionerende LOB-website en als kers op de taart een fantastisch LOB symposium in Vlissingen.

decaan van een vo-school

De opdrachtenbank van de site is super bruikbaar! Je kunt perfect aanhaken op de fase waarin een klas of leerling zich bevindt op hun loopbaan!

vo-school n.a.v. de LOB scan

Fijn om met decanen, mentoraat en schoolleiding in gesprek te gaan over LOB aan de hand van de LOB-scan. De begeleiding van de regiocontactpersoon gaf ons goede input. Zo’n gesprek over LOB was niet eerder gebeurd Het heeft echt draagvlak opgeleverd voor het versterken van LOB.

Doorstroomrechten binnen het vmbo

Het VMBO kent 4 leerwegen. Behalve in het vmbo TL zijn er in de bovenbouw van het vmbo 10 profielen waaruit een leerling kan kiezen. Naast een vast programma per profiel (profielvak) kunnen leerlingen een deel van hun programma zelf samenstellen (keuzevakken). Wanneer een leerling voor een profiel kiest horen daar een aantal verplichte vakken bij.

Meer informatie over het vmbo vind je hier

Van onderbouw vmbo naar bovenbouw vmbo

Vanaf het derde leerjaar volgen leerlingen een vakkenpakket afgestemd op de leerweg en het gekozen profiel. Leerlingen kunnen tussentijds opstromen naar een hoger niveau of afstromen naar een lager niveau. Hiervoor gelden de regels die de school hier zelf voor heeft opgesteld.

Wettelijke vereisten voor LOB op het vmbo

De wettelijke vereisten zijn vastgelegd in de Wet Voortgezet Onderwijs (WVO), waarbij voor het vmbo de regels specifiek zijn uitgewerkt in de regeling examenprogramma’s voortgezet onderwijs (bijlage 3). LOB vormt een verplicht onderdeel is van het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA): de kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op het eigen handelen en reflectie op ervaringen.

1. De kandidaat heeft de vaardigheid de eigen loopbaan vorm te geven door op systematische wijze om te gaan met ‘loobaancompetenties’:

Kwaliteitenreflectie (wat kan ik het best en hoe weet ik dat?)
Motievenreflectie (waar ga en sta ik voor en waarom dan?)
Werkexploratie (waar ben ik het meest op mijn plek en waarom daar?)
Loopbaansturing (hoe bereik ik mijn doel en waarom zo?)
netwerken (wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen?)

2. De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen door middel van een ‘loopbaandossier’. In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgevoerd die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de ‘loopbaancompetenties’. In het loopbaandossier wordt beschreven bij een aantal uitgevoerde activiteiten:

de beoogde doelen
de resultaten
de evaluatie en een conclusie
welke vervolgactiviteiten gepland zijn op basis van de opgedane ervaringen en de daarbij horende conclusies

Doorstromen van vmbo naar het MBO

Jongeren hebben in Nederland een kwalificatieplicht. De wettelijke toelatingseisen voor het MBO zijn vastgesteld door de Rijksoverheid. Er zijn opleidingen waar aanvullende toelatingseisen voor gelden en nadere vooropleidingseisen (verplichte vakken) voor niet-verwante doorstroom. In de doorstroomatlas vmbo van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap wordt duidelijk aangegeven hoe de doorstroom vanuit het vmbo plaatsvindt. Ook de doorstroom van vmbo-T (mavo) naar havo staat hierin beschreven. Binnen het mbo kun je bij verschillende opleidingen kiezen voor de leerweg bol of bbl.

Tussenjaar na het VMBO

Na het vmbo gaan veel leerlingen naar het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) om een beroep te leren. Om de overstap naar het mbo makkelijker te maken experimenteren scholen in het vmbo tot 2022 met doorlopende leerlijnen. Hierbij vormen de programma’s van de bovenbouw van het vmbo en het mbo zo veel mogelijk een geheel. Zo kunnen studenten hun opleiding efficiënter doorlopen. Sommige studenten kunnen daardoor ook 1 jaar eerder een diploma halen: de startkwalificatie. Een startkwalificatie is een diploma mbo niveau 2 of hoger. Omdat een vmbo-leerling met een diploma nog geen startkwalificatie heeft, is een tussenjaar uitgesloten. Inmiddels zijn er wel mbo-scholen die (her)oriëntatie aanbieden.