Praktijkvoorbeelden LOB

Op Beroepencollege de Swaef maken vmbo‑leerlingen vanaf leerjaar 1 kennis met de beroepspraktijk door ervarend en contextrijk leren.

____________________________

Beroepencollege de Swaef biedt leerlingen vanaf de start van hun schoolloopbaan praktijkgericht onderwijs binnen vijf beroepsprofielen. In leerjaar 1 verkennen leerlingen alle profielen via praktische opdrachten en ervaringsleren, zodat zij aan het eind van het jaar een bewuste profielkeuze kunnen maken. Ouders worden actief betrokken via thuisopdrachten en interactieve profielavonden. Deze doorlopende leerlijn leidt tot meer tevredenheid over de profielkeuze en minder wisselingen in de bovenbouw.

____________________________

“Leerlingen die deze ervaringen missen, vinden kiezen veel moeilijker.”

Op Beroepencollege de Swaef in Rotterdam-Zuid krijgen alle leerlingen vanaf de start van leerjaar 1 acht uur per week les in de vijf beroepsgerichte profielen die de school aanbiedt. Aan het eind van het eerste jaar kiezen de leerlingen welk profiel het best bij ze past. In leerjaar 2 gaan ze dit profiel verder verkennen.

Peter van de Minkelis, docent economie en decaan op De Swaef, vertelt hoe dit concept werkt.

“Beroepencollege de Swaef is een van de locaties van de Scholengroep Driestar-Wartburg en wij zijn binnen deze groep een échte vmbo-locatie met drie leerwegen: de basisberoepsgerichte-, de kaderberoepsgerichte- en de gemengde leerweg. De theoretische leerweg hebben we als scholengroep ook, maar die is op een andere locatie gehuisvest.
Op De Swaef kun je kiezen uit vijf profielen: BWI, PIE, M&T, Z&W en E&O. Binnen het onderwijs op onze school ligt de focus in ieder leerjaar op kennismaken met de beroepspraktijk en ervarend leren. Al in leerjaar 1 voer je opdrachten uit zoals je dat ook in de bovenbouw van het beroepsgerichte onderwijs doet.

We zijn dit onderwijsconcept gestart in een periode waarin ons leerlingenaantal terugliep en we kunnen nu – terugkijkend – zeggen dat dit een heel succesvolle aanpak is geweest! Leerlingen die zich inschrijven voor onze school kiezen echt heel bewust voor ons beroeps- en ervaringsgerichte programma. Het is zelfs zo dat veel van onze leerlingen uit de gemengde leerweg een hele bewuste keuze hebben gemaakt voor deze leerweg bij ons op school en dus niet voor de theoretische leerweg hebben gekozen.

Al vanaf dag één in leerjaar 1 beginnen we met de voorbereiding op de profielkeuze: welke profielen zijn er en wat ga je dit leerjaar doen en leren? Alle vijf de profielen worden het hele jaar door binnen een contextrijk en praktisch programma aangeboden in twee dagdelen per week in de lessen ‘Mijn beroep’. Leerlingen doen binnen deze lessen ervaring op binnen alle vijf de profielen, ongeacht hun voorkeur. Halverwege het jaar – in februari – maken de leerlingen de voorlopige balans op. Er vindt dan een mol-gesprek plaats dat gaat over alle aspecten van het schoolleven en dus ook over de profielkeuze.
Na de voorjaarsvakantie krijgen de leerlingen een thuisopdracht mee. Zo krijgen leerlingen en ouders nog een keer informatie en wordt er thuis over gesproken.
In april komen leerlingen samen met een ouder naar school om praktijkopdrachten te doen. Daarna bespreken ze hun ervaringen met de mentor en maken ze hun profielkeuze.

Natuurlijk is er altijd een klein deel van de leerlingen dat nog twijfelt. Deze leerlingen krijgen extra begeleiding in leerjaar 2. In de bovenbouw blijkt dat de meeste leerlingen tevreden blijven met hun keuze.
Leerlingen die later instromen hebben deze ervaringen niet gehad en vinden kiezen vaak moeilijker.”

_________________________________________

Tips

• Een mol-gesprek geeft leerlingen de regie en focus bij de profielkeuze.
• Zorg voor een doorlopende leerlijn in klas 1, 2 en de bovenbouw.
• Betrek ouders bij de profielkeuze met thuisopdrachten en interactieve avonden.

_________________________________________