LOB-onderzoeksbank

Lusse, M., Diender, A., Kuijpers, M., Strijk, M., Hermans, A. (2018)

Ouders spelen een grotere rol in de loopbaanontwikkeling van leerlingen dan vaak zichtbaar is in schoolpraktijk.

____________________________

Uit het onderzoek blijkt dat ouders belangrijke beïnvloeders zijn in het keuzeproces van leerlingen, maar dat hun betrokkenheid op school nog vaak beperkt blijft. Scholen die ouders actief betrekken, bijvoorbeeld via opdrachten en gesprekken, zorgen voor meer verdieping in het loopbaanproces van leerlingen. Vooral de combinatie van begeleiding op school en gesprekken thuis blijkt effectief. Goede samenwerking tussen leerling, ouders en school is daarom essentieel voor een betekenisvolle invulling van LOB.

____________________________

Niet alleen de school, maar ook ouders spelen een grote rol spelen in de schoolloopbaankeuzes van leerlingen. Daarom is het van belang dat school en ouders samenwerken in de begeleiding van de leerlingen bij deze keuzes, zeker ook als ouders een hoge drempel naar school ervaren en minder zicht hebben op opleidingen en arbeidsmarkt. Zeventien grootstedelijke vmbo-scholen hebben in schooljaar 2016 – 2017 geëxperimenteerd om ouderbetrokkenheid bij LOB te realiseren. Op basis van (onderzoek naar) de ervaringen van deze scholen is een handreiking met loopbaangerichte ouderactiviteiten ontwikkeld, die vervlochten zijn in zowel het LOB curriculum als in de cyclus van ouderactiviteiten.

Samenvatting van het onderzoek 

Het onderzoek laat zien dat ouders een grote invloed hebben op de loopbaankeuzes van leerlingen en daarom een belangrijke partner zijn binnen LOB. 
Tegelijkertijd blijkt dat ouders op scholen vaak nog weinig actief betrokken worden en meestal een passieve rol hebben, terwijl zij juist meer betrokken willen zijn bij keuzemomenten. 
Praktijkexperimenten op vmbo-scholen laten zien dat wanneer scholen ouders actief betrekken, bijvoorbeeld via thuisopdrachten en gezamenlijke gesprekken, de kwaliteit van reflectie bij leerlingen toeneemt en ouders beter meedenken over de loopbaan. 
Effectieve LOB ontstaat dus in de samenwerking tussen leerling, school en ouders, waarbij gesprekken thuis en op school elkaar versterken.

Wat kun je uit dit onderzoek meenemen naar de LOB-praktijk?

• Zie ouders als partners in LOB
  Ouders hebben veel invloed en kennen hun kind goed; betrek hen daarom structureel in het proces en niet alleen informerend.
• Stimuleer het gesprek thuis
  LOB wordt sterker als leerlingen met hun ouders praten over ervaringen, interesses en keuzes, bijvoorbeeld via thuisopdrachten of reflectievragen.
• Maak ouderbetrokkenheid actief en concreet
  Werk met activiteiten waarin ouders echt iets doen (meedenken, feedback geven), in plaats van alleen luisteren tijdens ouderavonden.
• Verbind school en thuis
  Zorg voor samenhang tussen loopbaangesprekken op school en gesprekken thuis, zodat leerlingen in beide omgevingen reflecteren op hun ontwikkeling.
• Ondersteun ouders in hun rol
  Ouders weten niet altijd hoe ze hun kind kunnen begeleiden; geef hen informatie en handvatten om het gesprek goed te voeren.