Praktijkvoorbeelden LOB

Steuntje in de rug voor leerlingen die dat nodig hebben

____________________________

In Noord‑Brabant krijgen vo‑leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben bij de overstap naar het mbo begeleiding van een doorstroomcoach. Deze coach begeleidt de leerling preventief in het laatste halfjaar van het vo en het eerste halfjaar van het mbo. De aanpak is flexibel en afgestemd op de behoeften van de leerling, zoals hulp bij keuzes of sociaal‑emotionele ondersteuning. Door nauwe samenwerking tussen vo, mbo en ouders wordt uitval verminderd en verloopt de overgang soepeler.

____________________________

“Door preventieve begeleiding kunnen mogelijke risicoleerlingen tijdig de juiste ondersteuning krijgen.”

Vo-leerlingen in Noord-Brabant die wel wat extra hulp kunnen gebruiken bij de overstap naar het mbo worden begeleid door een doorstroomcoach. Hij of zij ondersteunt de leerling tijdens het laatste half jaar op het vo en vervolgens tijdens het eerste half jaar op het mbo. Deze vroegtijdige ondersteuning kan divers zijn, één op één of soms in groepsverband. Denk hierbij bijvoorbeeld aan ondersteuning bij het maken van keuzes of begeleiding op sociaal-emotioneel gebied en gedrag.

Wat maakt dit praktijkvoorbeeld bijzonder?

Vo-leerlingen in Noord-Brabant die wel wat extra hulp kunnen gebruiken bij de overstap naar het mbo worden begeleid door een doorstroomcoach. Hij of zij ondersteunt de leerling tijdens het laatste half jaar op het vo en vervolgens tijdens het eerste half jaar op het mbo. Deze vroegtijdige ondersteuning kan divers zijn, één op één of soms in groepsverband. Denk hierbij bijvoorbeeld aan ondersteuning bij het maken van keuzes of begeleiding op sociaal-emotioneel gebied en gedrag.
Er is een nauwe samenwerking tussen de vo-scholen (mentoren,decaan) en de doorstroomcoach over de begeleidingsbehoefte van de leerling. Vo-scholen gaan in gesprek en leveren informatie aan over de begeleidingsbehoefte van mogelijke risicoleerlingen. Met deze informatie gaat de doorstroomcoach aan de slag en nodigt de leerling met ouders uit voor een gesprek. Afhankelijk van de begeleidingsbehoefte worden een aantal vervolgafspraken gepland.

Door preventieve begeleiding kunnen mogelijke risicoleerlingen tijdig de juiste begeleiding krijgen, waardoor uitval in het mbo verminderd wordt.
 

_____________________________________________________

Tips

De nauwe samenwerking tussen de vo-school en de doorstroomcoach verdient bij deze manier van werken extra aandacht. Wanneer de samenwerking soepel verloopt, kan snel geschakeld worden. Er kan dan, indien nodig, snel gestart worden met preventieve begeleiding voordat een leerling de overstap maakt naar het mbo. Ook is het belangrijk dat de leerling al kennis gemaakt heeft met iemand van het mbo voordat de opleiding start.
Dankzij de overstapcoaches hebben decanen een rechtstreeks 'lijntje' met het mbo en worden vragen van leerlingen, docenten of decanen sneller beantwoord en problemen sneller opgelost. Het project is zeer succesvol; decanen zijn erg tevreden en doen geregeld een beroep op de overstapcoach.

Ook in andere regio’s zijn projecten rondom doorstroomcoaching ontwikkeld,
zoals bijvoorbeeld in Amsterdam. Hier wordt overstapcoaching doorstroomcoaching genoemd.

_____________________________________________________