LOB-onderzoeksbank

Slijper, J., Biemans, P., Sjoer, E. (2019)

Voor een goede studiekeuze is het belangrijk dat leerlingen niet alleen informatie verzamelen, maar vooral realistische ervaringen opdoen met opleidingen en beroepen.

Leerlingen bereiden hun studiekeuze voor via open dagen, proeflessen en LOB‑activiteiten. Hun beroepsbeelden blijken echter vaak verouderd en oppervlakkig. Omdat werk voortdurend verandert, is een eenmalige keuze onvoldoende voorbereid op de toekomst. Het onderzoek benadrukt daarom het belang van exploratie en het opdoen van realistische ervaringen met opleidingen en beroepspraktijken.

____________________________

Samenvatting van het onderzoek

Leerlingen bereiden hun studiekeuze op verschillende manieren voor. Door open dagen en proeflessen en door allerlei LOB-activiteiten die de school verzorgt. Bij de keuze voor een vervolgopleiding speelt het beroep ('wat kan/wil ik worden?') een belangrijke rol. Jongeren blijken echter vaak een verouderd én weinig overdacht beeld te hebben. Bovendien verandert het werk voortdurend en kan een beroep tegen de tijd dat een leerling de arbeidsmarkt betreedt er alweer anders uitzien.

Wat kun je uit het onderzoek meenemen naar de LOB-praktijk? 

Om toekomstbestendige keuzes te kunnen maken is het belangrijk dat leerlingen worden voorbereid op een leven lang ontwikkelen. Voor een meer overdachte keuze speelt exploratie een belangrijke rol: ervaren hoe een opleiding er echt uitziet en een realistisch beeld krijgen van verschillende beroepscontexten door concrete opdrachten in samenwerking met de beroepspraktijk. Daardoor is de leerling in staat te ervaren hoe een beroepscontext eruit ziet, en welke taken daarbij horen. Met andere woorden: het ervaren van een studie en beroepen op basis van realistische beelden.