LOB-onderzoeksbank

VHTO (2019)

Gerichte aandacht voor rolmodellen, zelfvertrouwen en vroege oriëntatie blijkt doorslaggevend voor het kiezen van techniek door meisjes in het mbo.

____________________________

Het onderzoek laat zien dat vrouwelijke studenten in techniek vaak beschikken over een positief zelfbeeld en een duidelijk beroepsbeeld. Zij krijgen daarnaast steun vanuit hun omgeving en hebben al vroeg zicht op mogelijke loopbaanrichtingen. Contact met rolmodellen en ervaring met de praktijk spelen hierin een belangrijke rol. Juist de combinatie van deze factoren maakt dat zij kiezen voor een richting die traditioneel minder voor de hand ligt.

____________________________

Samenvatting van het onderzoek

Deze publicatie is het verslag van een verkennende studie die VHTO, Landelijk expertisebureau vrouwen/meisjes en bèta/techniek heeft uitgevoerd onder 200 mbo-studentes en vakvrouwen in de bètatechniek. De verkenningen laten zien dat vrouwen die een techniek- of ICT-opleiding op mbo-niveau volgen of met succes afgesloten hebben echt op hun plek zijn.

Ze hebben een positief zelfbeeld ten aanzien van hun prestaties in de bètatechnische vakken, hebben een duidelijk beeld van bètatechnische opleidingen en beroepen en krijgen support van hun ouders bij een roldoorbrekende studiekeuze. Ook kennen ze mensen met een goede baan in de techniek en weten ze al bij de vo-profielkeuze welk werk ze later willen gaan doen. Bovendien zijn ze in staat zelfstandig te functioneren in een masculiene cultuur.

Het is de combinatie van al deze factoren die voor de meeste respondenten, studentes en vakvrouwen, geleid heeft tot het maken van een roldoorbrekende studiekeuze. 

Wat kun je uit het onderzoek meenemen naar de LOB-praktijk? 

• Begin vroeg met het opbouwen van een beroepsbeeld: help leerlingen al vóór en tijdens hun profielkeuze om concrete beroepen te verkennen via bedrijfsbezoeken, gastlessen en meelopen, zodat ze gerichter keuzes maken. 
• Zet rolmodellen en praktijkvoorbeelden actief in: laat leerlingen kennismaken met mensen uit het werkveld (bij voorkeur diverse rolmodellen), zodat ze zich beter kunnen voorstellen “dit kan ook iets voor mij zijn”. 
• Betrek ouders en belangrijke anderen: ouders hebben veel invloed op keuzes, dus neem hen mee in informatie en oriëntatie op opleidingen en beroepen. 
• Koppel keuzes aan talent en zelfvertrouwen: stimuleer leerlingen om te herkennen waar ze goed in zijn en dit mee te nemen in hun keuzes.
• Zorg voor structureel contact met de praktijk: organiseer niet alleen stages, maar ook vaker korte contactmomenten met bedrijven en professionals om het beroepsbeeld te verdiepen (bijv. snuffelstages, opdrachten uit de praktijk). 
• Maak LOB concreet en persoonlijk: laat leerlingen hun ervaringen steeds vertalen naar hun eigen keuzeproces (wat past bij mij, wat niet, wat is mijn volgende stap).